Roberto Carlo Russo
Diagnóstico y
Terapia Psicomotriz
ÍNDICE
Prefacio
Introducción
1 El sistema niño-ambiente
5
1. El individuo y su evolución 5
2. Dinámicas emocionales del acto motor
21
3. La interacción niño-modelos ambientales 28
2 Diagnóstico 35
1. Análisis histórico de los datos significativos 36
2. Exámenes biohumorales e intrumentales 45
3. Consultas especializadas 46
4. Evaluación psicomotriz
46
4.1 Observación psicomotriz
49
4.2 Examen psicomotor y neuromotor
54
A. Organización motriz
56
B. Organización de las informaciones 79
C. Organización del esquema corpóreo 83
D. Organización espacio-temporal 94
E. Organización de la comunicación
99
F. Organización de la expresión gráfica 103
G. Organización de los procesos atentivos 105
H. Organización de la emocionalidad 107
3 La Patología Psicomotriz 109
1. Trastornos del acto motor 110
2. Síndromes psicomotores 117
2.1 Retraso psicomotor simple 120
2.2 Infantilismo motor 123
2.3 Insuficiente inhibición motriz 125
2.4 Maldestreza 128
2.5 Debilidad motriz 131
2.6 Inhibición psicomotriz 133
2.7 Insuficiencia cerebelar 137
2.8 Inestabilidad psicomotriz 139
2.9 Insuficiencia frontal 152
3. Síndromes relacionales de interés psicomotor 154
3.1 Síndrome de escaso Yo 155
3.2 Disarmonía evolutiva por escaso Yo 158
3.3 Síndromes de distorsión de la relación 161
4. Torpeza motriz 162
5. Síntomas sectoriales de significado psicomotor 164
5.1 Descargas motrices 164
5.2 Tics 166
5.3 Trastornos somatognósicos 168
4 La terapia 169
1. Premisas 169
2. Significado de la terapia psicomotriz 174
3. El setting psicomotor 181
4. Premisas para la conducción terapéutica 187
4.1 Los objetivos terapéuticos 189
4.2 La dimensión espacio-temporal en terapia 190
4.3 El juego simbólico y la producción fantasmática 192
5. La conducción terapéutica 196
5.1 Presentación del setting 197
5.2 La fase inicial de la terapia 197
5.3 Desarrollo de la terapia 198
5.4 estrategias terapéuticas 202
5.5 El juego simbólico y la producción fantasmática 209
6. La supervisión 210
7. El apoyo para los modelos ambientales 216
8. Objetivos específicos en los síndromes psicomotores 223
8. 1 Retraso
psicomotor simple 223
8. 2 Infantilismo
motor 224
8. 3 Insuficiente
inhibición motriz 225
8. 4 Maldestreza 227
8. 5 Debilidad
motriz 228
8. 6 Inhibición
psicomotriz 231
8. 7 Insuficiencia
cerebelar 231
8. 8 Inestabilidad
psicomotriz 234
8. 9 Insuficiencia
frontal 237
8.10 Síndromes relacionales de competencia psicom. 239
Apéndice La formación del psicomotricista 241
Premisas 241
El conocimiento de la neurofisiología 243
El conocimiento del niño 144
Principios educativos y trastornos relacionales adulto-niño 245
El conocimiento de las patologías neuropsíquicas 246
El setting psicomotor y el planteamiento terapéutico 246
La toma de conciencia de las problemáticas terapeuta-paciente 247
El uso del grabación de vídeo 248
Ejercicios verbales y escritos 248
La formación para la expresión corpórea 149
La formación a través de las vivencias corpóreas 250
La práctica 251
La tesis de fin de curso 252
Tipo de programa 252
Glosario de los
términos 261
Bibliografía 267
Índice analítico 291